¿QUE ES EL TRABAJO EN EQUIPO?
Trabajo en equipo
Es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno hace una parte pero
todos con un objetivo común.1
Es una de las condiciones de trabajo de tipo
psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque
permite que haya compañerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya que
normalmente genera entusiasmo y produce satisfacción en las tareas
recomendadas, que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía y
obtienen resultados beneficiosos. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y
amistad.
En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas,
que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de
comportamiento establecidas por los miembros del equipo.
Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el
comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los
procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las
normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las
funciones de los miembros individuales.
La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de
pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión
existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de
conducta comunes.
El trabajar en equipo resulta provechoso no solo
para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más
satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las
ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.
Ventaja del trabajo en equipo
Todo se realizara con armonía y organización, la unión hace la fuerza,
tenemos que tener tolerancia.
Desventajas de la solución de
problemas en equipo
Para formar un equipo de trabajo es necesario considerar no sólo las
capacidades intelectuales de sus posibles miembros sino también sus
características socio-psicológicas y de personalidad de cada componente.
Ciertos equipos se forman para realizar tareas concretas, otros para asesorar y
otros para gestionar.
Una participación disfuncional en el equipo indica que algo marcha mal.
Es entonces necesario un diagnóstico más profundo de la organización y de sus
conflictos. Algunos ejemplos de participación disfuncional son:
* La agresividad, bajo formas directas como la ironía, el desprecio, el acoso laboral, la hostilidad y la indiferencia.
* El bloqueo desde actitudes negativas, la resistencia, la negación
continua, el desacuerdo constante, la oposición a la lógica, la falta de
cooperación, la obstrucción para impedir la feliz culminación del trabajo y el
desvío de la atención hacia temas menos significativos.
* La deserción, no estar presente física ni psicológica mente, aislarse y ausentarse sin razones.
* La división, el exceso de llamado de atención, la necesidad imperiosa
de atraer simpatía y de exhibir los éxitos.
En el trabajo en equipo y en el fomento del compañerismo es importante
la función que realizan los líderes. Ellos trabajan para que exista acuerdo
sobre los objetivos y que estos sean claros, así como que todos se sientan
comprometidos e implicados con las tareas.2
Se reprocha a veces al trabajo en equipo el presentar una serie de
desventajas que habría que tener en consideración. Entre ellas, pueden
referirse las siguientes:
*Tomar las decisiones de forma prematura.
*Que impere el dominio de pocas personas, en particular el de un líder.
*Consumir mucho tiempo en reuniones discutiendo soluciones y acciones,
retrasando su puesta en marcha.
*Que existan presiones sobre miembros del equipo para aceptar
soluciones.
*Responsabilidad ambigua porque queda diluida en el grupo.
Proyección educativa
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Todos los alumnos de un centro educativo observan que las relaciones de
los demás compañeros en el aula les afecta en la medida en que se ven
reflejados en los demás. En principio esta reacción natural puede ocasionar un
estímulo, positivo o negativo, no deseado dentro del aula y a la hora de la
elección voluntaria dentro de un grupo clase. Para el trabajo en equipo este
hecho de la retroalimentación del alumno es fundamental para la elección del
grupo. Por eso el moderador o profesor es la persona indicada para la
asignación de los alumnos dentro de cada grupo.
Las dinámicas de grupo se han utilizado desde el siglo pasado3 para favorecer la cohesión del
grupo. Los dos objetivos que se pretenden con el trabajo en grupo son la
productividad y el comportamiento. El éxito o el fracaso del grupo no dependerá
ya de factores externos sino del grupo en cuestión.
La primera acción que se debe tomar dentro del grupo será las normas a
seguir como grupo y el objetivo a conseguir; no como algo abstracto sino como
normas sencillas y objetivo claro para que las puedan ejercer todos los
miembros del grupo. También existen 4 factores más en la dinámica de grupos que
hay que tener en cuenta:
- El tamaño del grupo, lo ideal son 3 o 4 alumnos
- La unanimidad dentro del grupo evitando el factor del halo (el presuponer que al tener unas características poseen otras)
- La implicación de todos
- La personalidad de cada miembro del grupo
Las alumnos extrovertidos siempre poseen un carácter bueno para la vida:
tolerancia, simpatía... virtudes prácticas. Con estos alumnos hay que vigilar
la pasividad, la superficialidad y el conformismo. Con los alumnos
introvertidos, mucho más reflexivo que los extrovertidos gozan de la
inadaptación dentro del grupo (aislamiento instintivo), del complejo de
inferioridad y la timidez. Pero dentro del grupo esos factores tendrían que
desaparecer creando un ambiente de trabajo óptimo.
